Catégorie : Les classes

Les élèves de 5B ont réalisé deux oeuvres collaboratives ce vendredi.
Chaque oeuvre est composée de 20 grands carrés.
Par groupe de 6 élèves, ils se sont occupés de 10 carrés.
Dans ces carrés, il y a des carrés blancs où on ne fait rien, et des carrés gris.  Ceux-ci seront peints.

Les élèves ne savaient pas ce qu’ils étaient en train de peindre.
Ce n’est qu’une fois toutes les parties peintes et sèches (avec 30°, ça va plus vite) que les élèves ont pu découvrir les personnages.

Ici, Harry Poter et Salvator Daly. 

Bravo à eux pour leur sublime travail collectif. 

Voilà, nos véficules ont réussi les différents parcours.
Certains groupes ont même compliqué le leur.
Demander au robot d’avance de x cm, puis de tourner de x degrés,…  Quand le robot tourne « de trop », on corrige le tir, on adapte les degrés,… (enfin, quand on a dit au robot de trop tourner ,) )

De belles applications concrètes de matières.

Les lego spike (boite de Lego pour l’Education) permettent beaucoup de choses. 

En 1er, il faut savoir lire un plan de montage, avoir une bonne vue en 3D pour bien comprendre chaque étape,…
Et pusi après avoir construit leur robot « la matrice », les élèves vont devoir réfléchir comme s’ils étaient le robot. Quelles étapes va-t-il devoir réaliser pour réussir la tâche que l’on veut de lui.

Ici, le robot doit parcourir tout un parcours.  
Il faudra donc lui dire d’avancer mais combien de temps, sur combien de cm,… ?
Et puis, il devra tourner… mais il ne suffit pas de lui dire de tourner, il faut lui dire de tourner de autant de degrés,…

Un beau défi de logique, de réflexions,…

La suite ce jeudi avec les 1er essais de parcours.

En 5e, nous avons réalisé de petits exposés sur 10 scientifiques dans le cadre du projet « Astro Pi »:

Ada Lovelace – Alan Turing – Caroline Herschel – Edsgar Dijkstra – Hedy Lamarr – Hypatia – John Edmonstone – Marie Curie – Nikola Tesla – Tycho Brahe

Les élèves ont d’abord fait un travail de recherche sur leur scientifique mais aussi celui des autres an partageant leurs trouvailles sur un pad collaboratif.

Les élèves ont réalisé leur affiche au brouillon d’abord sur une feuille et puis nous l’avons réalisée « numériquement » avec Canva pour l’afficher ensuite sur le TBI lors de leur présentation.

Un beau travail collaboratif.