P5B: Notre journée à la First Lego League

Texte collaboratif écrit par les élèves de P5B et photos choisies par les élèves.

Cette année, le thème était « Cargo Connect ». Toutes les épreuves portaient donc sur le transport de marchandises par air, sur terre ou sur l’eau.

Pour le jeu du robot, nous avions une table fabriquée par le papa de Lyne et des modules en Lego. Il y avait des avions, un hélicoptère, un train, des camions, un navire et des conteneurs.

 

 

 

 

La préparation

Comme nous n’avions pas beaucoup de temps, les élèves de 3e et de 4e nous ont aidés à construire les modules de la table. Ils ont également créé le premier programme. C’est avec des blocs (comme Scratch) que nous avons programmé notre robot.

Notre robot est constitué de capteur et de moteurs. Le gyroscope permet de faire tourner le robot et les moteurs actionnent les roues ainsi que la lame et le crochet qui nous permettent de réaliser les épreuves.

La programmation

Pour réussir les missions du robot, il fallait le programmer. Les élèves de 6e nous ont aidés à créer des fonctions de départ et nous avons utilisé cette idée pour le drone. La fonction permet de raccourcir les programmes et d’éviter les erreurs.

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Les missions et nos trois binômes

Pour le jeu du robot, seuls deux ingénieurs pouvaient être autour de la table. Il y avait trois matchs de prévus donc pour faire participer un maximum d’élèves, nous avons créé trois binômes : Myriam et Amaya pour le premier, Antoine et Manon pour le deuxième et enfin Emma et Shaheen pour le dernier. Aucun binôme n’a « raté » son match. Lors des entrainements, toutes les missions ont été réussies. Malheureusement, ils ont tous joué de malchance comme d’autres équipes. Les résultats étaient très bons : 170 points !

Les entrainements

Depuis janvier, nous avons consacré tous nos temps de midi pour préparer cette journée. Il y avait deux équipes : le jeu du robot et le dossier scientifique du drone. Pour l’équipe du drone, nous avons réparti les tâches : le programmeur, le technicien qui plaçait les pads et une personne pour la sécurité.

La préparation de notre dossier scientifique

C’est avec toute la classe que nous avons préparé le dossier scientifique. Nous avons d’abord soulevé un problème dans l’école sur le thème imposé : la livraison de colis. Ensuite, nous avons proposé une solution. (Voir dossier, présentation).

Le jour J

Cette journée a commencé très tôt, car il fallait être présent à Ciney dès 8 heures. Nos parents nous ont accompagnés. Sitôt arrivés, il fallait préparer le stand.

Après les dernières informations concernant les rendez-vous des épreuves, nous sommes allés nous inscrire aux entrainements. Nous avions six épreuves : trois matchs pour le robot, la défense de notre projet scientifique, la présentation de notre robot et l’évaluation de l’esprit d’équipe.

Entre ces rendez-vous, nous avons pu nous balader dans cette salle d’exposition. C’était assez chouette, car il y avait un simulateur de conduite de camion, des ateliers Minecraft, des imprimantes 3D et laser (nous avons gravé notre prénom sur un badge), des ateliers de robotique et d’autres activités en lien avec les STEM. On pouvait aussi se restaurer sur place. Les boissons, les chips et surtout les hotdogs étaient bien présents et c’était trop bon !

L’ambiance était bonne et tout le monde était gentil. L’accueil des jurys était détendu. Les plus courageux sont restés jusque 18.30 pour la remise des médailles. Nous avons obtenu la 9e place sur 15 groupes et nous en sommes très fiers, tout comme nos parents et Madame Anne.
C’était une superbe bonne journée pleine de découvertes.

 

P5: Vivre des animations scientifiques extraordinaires!

Vivre les sciences : observer, se questionner, manipuler, essayer, recommencer, découvrir… pour apprendre. Voilà ce que les élèves de P5 ont fait durant 2 heures dans le camion d’XpériLAB. Répartis en binôme, les enfants ont pu réaliser 3 expériences différentes dans un même thème. 3 groupes ont découvert les daphnies, l’énergie éolienne et l’isolation. Un autre groupe s’est essayé à la fabrication du dentifrice, aux jeux de couleurs et à l’hydrodynamisme. Et le dernier groupe a pu observer et manipuler différentes fibres au microscope, la résistance de différentes structures telles que les alvéoles des abeilles et mieux comprendre l’énergie solaire.

Une richesse de matériel et d’expériences appréciée par les enfants.

Toutes ces découvertes en images !

 

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5D: Souvenirs du théâtre

Le jeudi 29 octobre, les élèves de 5D, ainsi que tous les élèves de 5ème primaire sont allés au théâtre voir la pièce “Kazu et les hommes volants”.

Cette pièce pleine de poésie et de féérie est un ensemble de petites histoires dont on découvre le fil rouge à la fin…

En rentrant en classe, les élèves de 5D ont dessiné leur “histoire” préférée.

 

P5: L’apprentissage par le jeu

Cette année, en 5ème année, nous avons fait le pari que les enfants apprennent au moins autant en jouant qu’en remplissant du papier…

Nous avons donc décidé d’instaurer, chaque semaine une heure de jeux. Ces jeux sont choisis en fonction de ce qui est travaillé en classe: “Bingo” de lecture, “Qui est-ce” des grands nombres, “Mistigri” des tables de multiplication… Une autre façon de s’entrainer!

En images 😉

 

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Challenge Gros pull

Nous avons donc diminué la température de 1° et finalement, les enfants ne s’en sont pas forcément rendu compte.  Par contre, cela représente une diminution de 7% au niveau de la consommation.

Bravo à tous d’avoir joué le jeu!

Prochain Challenge
Tous à l’eau – 20 mars 2020
J’évite le gaspillage d’eau et je la valorise.

Voici les photos des classes

Les carnets de Peter

Ce lundi, les élèves de 5e sont allés au centre Culturel de Braine-l’Alleud pour assister au spectacle “Les carnets de Peter“.

Un beau moment!

Peter, 87 ans, tente de se souvenir de son enfance : l’Allemagne, Munich 1936, les défilés militaires, les drapeaux, l’émigration en Amérique… Une enfance bousculée par l’Histoire et marquée par la solitude.
Mais Peter depuis tout petit est fasciné par les albums, les livres qui l’ont toujours accompagné, comme autant d’amis.
Un jour, tout seul dans la grande bibliothèque de son père, il décide de s’inventer des histoires : les étranges aventures d’un petit garçon nommé Donald, un petit garçon rêveur qui lui ressemble énormément sauf que …

Dans ce récit qui nous parle de résilience, deux histoires se croisent et s’entremêlent, celle inspirée d’épisodes de la vie réelle de Peter Neumeyer et celle, inventée, du petit héros que Peter s’est créé, Donald.
L’ombre et la musique auront, une fois encore, la part belle dans ce nouveau spectacle du Théâtre du Tilleul. Ainsi que la littérature jeunesse : la pièce se passe dans une bibliothèque de rêve, la nuit…

D’après l’œuvre et la vie de Peter Neumeyer, auteur des Histoires de Donald illustrées par Edward Gorey. (Editions Le Tripode pour la version française.)
Peter Neumeyer a confié au Théâtre du Tilleul parti le rencontrer en Californie, ses “histoires” vraies ou inventées, inédites pour la plupart.

Ateliers de Microbiologie en 5E

« Les élèves de 5E ont participé à deux ateliers de Microbiologie. Grâce à plusieurs manipulations sur des boites de Pétri, ils ont pu observer plusieurs bactéries. Suite à ces expériences, les enfants ont posé de nombreuses questions auxquelles l’animateur, Damien, a répondu avec précision.
Les bactéries n’ont plus de secrets pour nous 😉 »

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La Saint-Nicolas

Ce vendredi, Saint Nicolas est passé à l’école primaire.
Toutes les classes ont pu le rencontrer et recevoir une surprise.

Merci à l’association des parents 😉

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