Les élèves de 6A et leurs filleuls de M2/M3

Durant la première période de l’année, de septembre à fin novembre, les élèves de 6e A ont parrainé les élèves de 2ème et 3ème maternelle. Ils ont vécu différentes activités ensemble. Les grands ont aidé les plus jeunes à préparer de la soupe. Ils ont écrit la lettre à Saint-Nicolas, dictée par les plus jeunes.

Ces moments, riches en partages, en échanges et en relations humaines, leur plaisent à chaque fois. Nous espérons bien, dès que la situation sanitaire nous le permettra, revivre des moments forts durant cette seconde période de l’année.

Nos activités en images: promenade, soupe de légumes et potirons, lettre à Saint-Nicolas…

 

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2B 6C : Premières activités communes

Ce jeudi 28 octobre, les élèves de 2B et de 6C se sont (enfin) rencontrés.  Les plus grands parrainent les plus jeunes.  Tout le monde était impatient.  Nous avons cuisiné et dégusté de la compote de pommes puis, les parrains et marraines ont expliqué à leurs filleuls comment réaliser une carte conceptuelle (ou Mind Map) pour se présenter.  Une chouette technique pour synthétiser leurs futurs apprentissages.  

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Les 6èmes sur les traces de la Bataille de Waterloo

Ce vendredi 8 octobre, les 99 élèves de 6ème primaire, se sont rendus au mémorial de la bataille de Waterloo. Au programme: visite de la ferme d’Hougoumont, du panorama, du mémorial de la bataille et son spectacle 4D… Sans oublier la montée au sommet de la butte du lion.

Accompagnés d’un soleil radieux, nous avons parcouru pas loin de 11 kilomètres sur notre journée. Bravo à tous les enfants! Et nous avons entendu de nombreuses informations et anecdotes sur la journée du 18 juin 1815!

Une belle journée en images!

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6B: Nos critiques de film

Nous avons regardé 3 films proposés par le Festival “Takorama International Film Festival”: un festival en ligne pour les enseignants et les enfants du monde entier.  (sous le patronage de l’Unesco)

Cette année, le Festival propose des films sur le thème de la solidarité, la tolérance et le respect d’autrui, mais aussi sur la poésie et l’originalité des univers visuels.

Les films sont classés par âge.  De 3 ans + de 15 ans:  https://www.takorama.org/fr

Les enfants (seul ou à deux) ont ensuite choisi un film à critiquer.

Et ils ont écrit des critiques sur les tablettes.  Celles-ci devaient contenir plusieurs éléments comme le pitch du film, la critique ,…

Chaque groupe a ensuite “envoyé” son texte sur le TBI et nous avons ensemble, amélioré les textes de chacun.  En direct au TBI et sans devoir recopier tout le texte également.  Quel bonheur!

Chaque groupe a ensuite “envoyé” son texte sur la tablette “centrale” de M Arnaud pour pouvoir les poster sur le site de l’école.

Bravo à eux pour leur travail.

Dans un second temps, les enfants voteront pour leur film préféré et comparer leur choix aux autres enfants du monde.  

Film : He can’t live without cosmos
Konstantin Bronzit,
 Russie
Film : La Lupe i en Bruno
Marc Riba, Anna Solanas
Espagne
Film : Borderline
Monique Renault
Pays-Bas

Voici nos textes: