Souvenirs d’une belle après-midi passée avec les parrains/marraines. (2A et 6C)

Il y a quelques jours , les 2A et les 6C se sont retrouvés avec plaisir. Les enfants de deuxième année devaient “récolter” une séries de mots de vocabulaire en s’inspirant de l’endroit dans lequel ils se trouvaient. Pour cela, nous nous sommes déplacés régulièrement pour varier les plaisirs : d’abord la grande cour puis l’espace vert et enfin l’espace mare.  Avec beaucoup de bienveillance, les grands de sixième corrigeaient l’orthographe des écrits des “petits”. Ce fut un magnifique moment de détente en harmonie avec la nature qui nous entourait. 

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6B: Nos livres “coup de coeur”

En 5e, nous avons présenté notre livre “coup de coeur” aux autres élèves de la classe.
Nous avons ensuite créé un genially de présentation de ces livres (ça a pris un peu beaucoup de temps).

En voici donc le résultat: (vous pouvez cliquer sur chaque livre, et puis sur la petite maison en bas à droite pour revenir au menu des livres)

Ne reste plus qu’à se partager les livres, et lire, lire, lire 😉 

1A et 1B : Ateliers

Ce vendredi 2 septembre, les élèves de 1ère A et de 1ère B ont vécu leurs premiers ateliers à l’école primaire.  Avec l’aide de M. Pierre, nous avons formé 3 groupes.  Pendant que certains reformaient des mots écrits au tableau, d’autres découvraient le matériel Atzéo, un très chouette matériel qui nous aidera à calculer et d’autres se livraient à des batailles (de cartes, rassurez-vous).

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3A : Lettre de Scott

Coucou les amis, j’ai ris l’avion avec beaucoup de plaisir pour me rendre en Irlande. J’ai découvert la gastronomie locale, fait connaissance avec les locaux plutôt sympathiques, joué à cache cache dans un château sûrement hanté. De plus j’ai pu aller à la plage, tout est superbe!!! Voici quelques photos de mon séjour, il y en aura d’autres … Vous me manquez beaucoup. Gros bisous 😚 Scott

5B… à la manière de Chuck Close

Les élèves de 5B ont réalisé deux oeuvres collaboratives ce vendredi.
Chaque oeuvre est composée de 20 grands carrés.
Par groupe de 6 élèves, ils se sont occupés de 10 carrés.
Dans ces carrés, il y a des carrés blancs où on ne fait rien, et des carrés gris.  Ceux-ci seront peints.

Les élèves ne savaient pas ce qu’ils étaient en train de peindre.
Ce n’est qu’une fois toutes les parties peintes et sèches (avec 30°, ça va plus vite) que les élèves ont pu découvrir les personnages.

Ici, Harry Poter et Salvator Daly. 

Bravo à eux pour leur sublime travail collectif. 

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5B: Finalisation de nos codages avec des “lego spike”

Voilà, nos véficules ont réussi les différents parcours.
Certains groupes ont même compliqué le leur.
Demander au robot d’avance de x cm, puis de tourner de x degrés,…  Quand le robot tourne “de trop”, on corrige le tir, on adapte les degrés,… (enfin, quand on a dit au robot de trop tourner ,) )

De belles applications concrètes de matières.


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